¿Cuál es la intervención de un logopeda en un caso de Trastorno Específico del Lenguaje?
Tipos de Intervención del Logopeda
En general, las técnicas de intervención logopédica que se emplean con mayor asiduidad se centran en ocho aspectos fundamentales:
Atención a las familias. Adquisición de requisitos básicos para el lenguaje. Nivel fonológico del lenguaje. Nivel léxico-semántico del lenguaje. Nivel morfosintáctico del lenguaje. Nivel pragmático del lenguaje. Enseñanza de la lectoescritura. Atención escolar.
Por Nuria García Pérez, logopeda experta y directora de FONEMA Logopedia Madrid
En este artículo reapasaremos algunos aspectos de los trastornos fonéticos en logopedia: la dislalia
¿Qué son los trastornos fonéticos?
Definimos a los trastornos fonéticos como desórdenes de la producción del habla en la que existe una dificultad fisiológica para articular los sonidos de la lengua, tanto para denominar objetos, como para producir oraciones en el habla espontánea o intentar producir el sonido, que es sustituído por una misma realización errónea.
Por Nuria García Pérez (logopeda especialista en logopedia infantil en Madrid)
¿Qué son las dislalias?
Las dislalias son desórdenes de la producción del habla en los que existe una dificultad fisiológica para articular los sonidos de la lengua; tanto en tareas de denominación de objetos como en la producción de oraciones en el habla espontánea o en intentos de producir el sonido, la dificultad es idéntica y el sonido siempre es sustituido por una misma realización errónea (Bosch, 2003).
Por Nuria García Pérez (logopeda especializada en logopedia infantil)
Os presentamos un nuevo juego que hemos utilizado en nuestras sesiones de logopedia con niños en nuestro centro de Madrid. Se llama “Los Castillos”, de El León Mina.
Por Nuria García Pérez (logopeda especializada en logopedia infantil)
¿Por qué realizar una evaluación en logopedia?
Al realizar una evaluación en logopedia infantil, el objetivo es conocer las dificultades, habilidades y establecer una línea base del funcionamiento del alumno y su aprendizaje.
Por Nuria García Pérez (logopeda especializada en logopedia infantil)
El fracaso escolar infantil
¿Nuestro hijo tiene problemas en el colegio? ¿Le vemos estudiando horas y horas pero no lo vemos reflejado en resultados óptimos? ¿Se empieza a aislar de sus compañeros que saben de sus resultados?
En FONEMA, nuestro centro de logopedas de Madrid y especialistas en logopedia infantil te aclaramos estas dudas.
El fracaso escolar infantil y los trastornos del aprendizaje
Con frecuencia, los trastornos de aprendizaje, el fracaso escolar y las dificultades en la inserción social y laboral tienen su inicio en trastornos que suceden a lo largo del desarrollo y, especialmente, dada su elevada incidencia, en los trastornos del desarrollo del lenguaje (Gorospe, Garrido, Vera y Málaga, 1997, p. 19).
Por Nuria García Pérez (logopeda especializada en logopedia infantil)
En él, nuestra directora, logopeda y psicopedagoga os explica cómo usar los juegos “Escucha y Dame” y “ Molinetes” para desarrollar la estimulación cognitiva a través del juego.
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En este centro implementamos unas medidas de protección del COVI 19 para trabajadores y pacientes en coordinación con el Colegio de Logopedas de Madrid y la Comunidad de Madrid. Todos nuestros especialistas se vacunarán del COVID 19 tan pronto como la administración pública o privada lo permitan.
